1. 知识与技能：学生能够了解荔枝的生物学特性、生长环境、栽培技术以及荔枝文化在南州地区的重要性。
2. 过程与方法：通过观察实物、图片和视频资料,培养学生的观察能力和分析能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对家乡特色农产品的兴趣,增强保护和传承地方文化的意识。

• 荔枝的基本知识
• 荔枝的生长周期及特点
• 南州地区的荔枝种植历史与现状
• 荔枝的文化意义及其在当地经济中的作用

教学准备：

• 实物展示：新鲜荔枝若干（视班级人数而定）
• 图片资料：荔枝树、果实特写等高清图片
• 视频资料：关于荔枝生长过程的纪录片片段
• PPT课件，包含文字介绍、图表说明等内容
• 讨论问题卡片

教学过程：

导入新课

• 教师活动：播放一段简短的视频,展示荔枝从开花到成熟的过程。
• 学生反应：观看后分享自己对这段视频的感受,并猜测接下来将要学习的内容。
• 设计意图：通过直观形象的方式吸引学生注意力,激发兴趣。

讲解荔枝基础知识

• 教师活动：利用PPT介绍荔枝的基本特性（如颜色、形状）、营养价值等。
• 小组讨论：将学生分成几个小组，每组负责查找一种水果的信息,之后与其他小组交流分享。
• 设计意图：鼓励学生主动探索未知领域,培养团队合作精神。

深入探讨南州六月荔枝丹

• 教师讲解：详细介绍南州地区特有的“六月红”品种及其特点。
• 案例分析：选取几个成功案例,讲述当地农民如何利用科学技术提高产量的故事。
• 互动环节：提问“如果你是农场主，你会采取哪些措施来改善荔枝的品质？”让学生发表意见。
• 设计意图：结合具体事例加深理解,同时锻炼学生的批判性思维能力。

文化内涵探究

• 故事时间：讲述有关荔枝的历史典故或民间传说,比如杨贵妃与荔枝的故事。
• 角色扮演：分组模拟古代文人雅士品尝荔枝的情景,体验古人的生活情趣。
• 设计意图：让学生感受到传统文化的魅力,增进对家乡文化的认同感。

实践活动建议

• 实地考察：组织一次前往附近果园参观学习的机会。
• 动手实践：指导有兴趣的同学尝试制作简单的荔枝制品（如荔枝干）。
• 设计意图：通过亲身体验加深印象,同时也能学到更多实用的生活技能。

课后作业：

• 请每位同学撰写一篇短文，题目为《我眼中的南州六月荔枝丹》，内容不限于个人感受、所见所闻或是对未来发展的展望。
• 收集整理相关资料,为下节课做一次小型报告做准备。