随着信息技术的迅猛发展,教育技术（EdTech）已经成为推动现代教育变革的重要力量，特别是在新冠疫情期间，在线教育成为了连接师生、保障教育连续性的关键途径，作为中国东部地区重要的高等学府之一，南京工业大学在教育技术和在线教育方面有着怎样的实践和成效呢？本文将深入探讨这一问题。

南京工业大学的教育技术基础设施

南京工业大学高度重视教育技术的基础设施建设,致力于打造现代化的教学环境，学校投入大量资源建设了高速稳定的校园网络，确保师生能够随时随地访问教育资源，多媒体教室、智能实验室等先进设施的配备，为开展多样化的教学活动提供了坚实的物质基础。

课程资源的数字化与在线化

在课程资源建设方面,南京工业大学积极推进课程资源的数字化与在线化，学校鼓励教师开发在线课程，利用视频、动画、模拟实验等多种媒体形式丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度，已有众多优质课程上线至学校的在线教育平台，供全校师生乃至更广泛的社会成员学习使用。

混合式教学模式的实践

面对传统课堂教学与在线教育的融合趋势,南京工业大学积极探索混合式教学模式，这种模式结合了面对面教学与在线学习的优势，通过线上预习、讨论以及线下深化理解、实践操作等方式，提高了教学效率和效果，学校还定期举办线上线下相结合的研讨会和工作坊，促进师生之间的交流与合作。

在线教育平台的开发与应用

为了适应新时代教育的需求,南京工业大学自主研发了在线教育平台，该平台不仅支持课程内容的发布和管理，还具备互动问答、作业提交、成绩评估等功能，极大地方便了师生的教学活动，平台还注重用户体验设计，界面友好，操作简便，使得无论是教师还是学生都能快速上手。

教育技术培训与支持

认识到教育技术的重要性,南京工业大学对教师进行定期的技术培训和支持，通过组织专题讲座、工作坊等形式，帮助教师掌握最新的教育技术工具和方法，提升其信息化教学能力，对于学生而言，学校也开设了相应的信息技术课程，培养他们的信息素养和自主学习能力。

在线教育的挑战与展望

尽管取得了显著成就,但南京工业大学的在线教育仍面临一些挑战，如何确保在线教学质量与效果；如何处理线上与线下教学的衔接问题；如何进一步激发学生的学习积极性等，展望未来，学校将继续加大投入，优化在线教育平台的功能和服务，探索更加灵活多样的教学方式，以满足不同学习者的需求。

南京工业大学在教育技术和在线教育领域展现出了较强的实力和潜力,通过不断探索和创新，学校正努力构建一个包容性更强、效率更高、体验更好的教育教学新生态。