多维度、多层次的评价体系

沈阳师范大学作为一所以师范教育为特色的综合性大学,在教学质量评估方面采取了一系列科学、严谨的措施，学校的教学质量评估体系涵盖了课堂教学、实践教学、毕业论文（设计）等多个环节，确保了教学活动的全面性和系统性。

课堂教学是教学质量评估的核心,学校通过定期的教学检查、听课评课活动，以及学生评教等方式，对教师的教学态度、教学内容、教学方法和教学效果进行全面评价，这些评价结果不仅作为教师年度考核的重要依据，还为教师提供了宝贵的反馈信息，帮助他们不断改进教学方法，提高教学水平。

实践教学也是教学质量评估的重要组成部分,沈阳师范大学注重培养学生的实践能力和创新精神，对于实验、实习、毕业设计等实践教学环节给予了高度重视，学校通过制定详细的实践教学计划，加强实践教学基地建设，以及定期组织实践教学检查和评估，确保了实践教学质量的稳步提升。

毕业论文（设计）作为学生综合运用所学知识解决实际问题的关键环节，也纳入了教学质量评估的范围，学校通过严格的毕业论文（设计）选题、指导、答辩等环节管理，确保了毕业论文（设计）的质量和水平，学校还鼓励学生参与科研项目和社会实践活动，拓宽知识视野，增强创新能力。

课程改革：紧跟时代步伐，注重内涵发展

面对新时代高等教育的新要求和新挑战,沈阳师范大学积极推进课程改革，以适应社会发展的需要和学生的个性化需求。

学校加强了课程体系建设,根据学科发展趋势和社会需求变化，学校不断优化课程结构，增设了一批新兴交叉学科课程和创新创业类课程，学校还注重传统优势课程的内涵建设，通过引入先进教学理念和技术手段，提升课程的教学质量和吸引力。

学校推动了教学方法的创新,为了激发学生的学习兴趣和主动性，学校鼓励教师采用多样化的教学方法和手段，如案例教学、项目驱动教学、翻转课堂等，这些教学方法不仅有助于提高学生的学习效果，还能培养他们的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。

学校加强了课程资源的建设和共享,通过建立数字化教学资源库、推广在线开放课程等方式，学校为师生提供了丰富多样的学习资源和便捷的学习方式，这既有利于满足学生的个性化学习需求，也促进了优质教育资源的均衡分配和共享利用。

学校注重课程与产业的紧密结合,通过与企业、行业合作共建课程、开展实习实训基地建设等方式，学校将产业需求和前沿技术引入课堂，增强了学生的实践能力和就业竞争力，这种校企合作模式不仅有助于提高课程的实用性和针对性，还为学生未来的职业发展奠定了坚实的基础。