在当今信息化、网络化的时代背景下，教育资源的共享与开放已成为推动教育公平、提高教育质量的重要途径，作为东北地区重要的高等学府之一，长春工业大学积极响应国家号召，致力于构建开放、共享的教育环境，为学生和社会提供更加丰富、便捷的学习资源，本文将深入探讨长春工业大学在教育资源共享和开放教育方面的实践与成效。

教育资源共享的现状与措施

1. 数字图书馆建设 长春工业大学图书馆是学校文献信息中心，拥有丰富的纸质图书和电子资源，近年来，学校加大投入，不断完善数字图书馆系统，实现了馆藏资源的数字化转换，并通过校园网向全校师生免费开放，还与国内外多家知名数据库商合作，引进了大量的电子期刊、学位论文、会议论文等学术资源，极大地丰富了师生的学术研究材料。
2. 在线课程平台 为了适应远程教育和终身学习的需求，长春工业大学积极开发在线课程平台，如“工大云课堂”，该平台不仅提供了本校教师录制的课程视频，还汇聚了国内外优质公开课资源，涵盖了从基础学科到前沿科技的各个领域，通过这一平台，学生可以不受时间和地点限制，随时随地进行自主学习和知识更新。
3. 实验室与科研设施共享 学校注重科研资源的整合与共享，建立了多个跨学科研究中心和实验室，鼓励不同专业背景的学生参与科研项目，通过预约制度，允许其他高校或科研机构使用部分高端实验设备，促进了校际间的学术交流与合作。

开放教育的推进策略

1. 学分互认机制 长春工业大学与多所国内外高校建立了学分互认合作关系，学生可以在满足一定条件的前提下，申请在其他合作院校完成部分课程学习并获得相应学分，这种灵活的学习模式拓宽了学生的国际视野，增强了其跨文化沟通能力。
2. 社会服务与继续教育 学校充分利用自身教育资源，开展面向社会的职业技能培训、成人教育等项目，服务于地方经济发展和社会进步，开设了针对企业员工的专业技能提升班、面向社区居民的文化素质讲座等，既满足了社会各界的学习需求，也提升了学校的社会影响力。
3. 创新创业教育 长春工业大学高度重视创新创业教育，设立了创业孵化基地，提供创业指导、资金支持等一系列服务，通过举办各类创新创业大赛、工作坊等活动，激发学生的创新思维和创业热情，培养了一批又一批具有创新能力和社会责任感的青年才俊。

长春工业大学在教育资源共享和开放教育方面做出了积极努力并取得了显著成效，这不仅有助于提升学校的教育教学水平，也为促进区域教育资源均衡配置、推动终身学习体系建设作出了贡献，随着信息技术的不断发展和应用深化，相信长春工业大学将在教育资源共享与开放教育的道路上走得更远，为构建更加开放包容的学习型社会作出更大的贡献。