闽南师范大学,作为一所位于福建省漳州市的省属公办本科院校，自1958年创办以来，已经发展成为具有鲜明教师教育特色的高水平应用型大学，学校在课程设置和教学模式方面不断探索与创新，力求为学生提供全面、多元且具有实践性的学习体验。

课程设置的多样性与特色

1. 师范教育与非师范教育的并重：闽南师范大学以教师教育为特色，同时注重非师范专业的建设与发展，学校设有文学与新闻传播学院、外国语学院、数学与统计学院等多个学院，涵盖了文学、理学、工学、法学、教育学、艺术学等多个学科门类，这种多元化的课程设置，既满足了社会对各类专业人才的需求，也为学生提供了更广泛的选择空间。

2. 通识教育与专业教育的融合：在课程设计上，闽南师范大学强调通识教育与专业教育的有机结合，通识教育课程旨在拓宽学生的知识面，提高人文素养和科学素养，如哲学、历史、艺术、体育等课程；而专业教育课程则侧重于培养学生的专业能力和技能，确保学生毕业后能够胜任相关领域的工作。

3. 实践教学体系的完善：为了提升学生的实践能力，闽南师范大学构建了完善的实践教学体系，学校拥有多个实验中心、实训基地和创新创业平台，如教师教育实践教学中心、工程训练中心等，为学生提供了丰富的实践机会，学校还鼓励学生参与科研项目、社会实践和志愿服务等活动，以增强其综合素质和社会责任感。

4. 国际化课程的引入：随着全球化进程的加快，闽南师范大学也积极引进国际化课程资源，学校与多个国家和地区的高校建立了合作关系，开展了师生交流、联合培养等项目，通过这些国际合作项目，学生可以接触到不同的文化背景和教育理念，拓宽国际视野，提升跨文化交流能力。

教学模式的创新与实践

1. 课堂教学与网络教学相结合：闽南师范大学充分利用现代信息技术手段，实现了课堂教学与网络教学的有机结合，学校建有完善的在线教学平台，支持直播授课、录播回放、在线讨论等功能，在疫情期间，学校迅速响应，全面实施网络教学，确保了教学质量和教学进度，这种线上线下相结合的教学模式，既保证了教学的连续性和稳定性，又提高了教学效率和学生的学习体验。

2. 小班化教学与个性化指导：为了提高教学质量和效果，闽南师范大学推行小班化教学模式，小班化教学有利于教师关注每个学生的学习情况和需求，进行有针对性的指导和帮助，学校还实行导师制和班主任制，为学生提供个性化的学习指导和职业规划服务，这种个性化的教学方式有助于激发学生的学习兴趣和潜能，促进其全面发展。

   

3. 探究式学习与合作学习的推广：闽南师范大学鼓励教师采用探究式学习和合作学习的教学方式，探究式学习是指学生通过自主探究、发现问题、解决问题的过程来获取知识和技能；合作学习则是指学生通过小组合作、共同完成任务的方式来实现学习目标，这两种学习方式有助于培养学生的独立思考能力、团队协作能力和创新能力。

4. 产学研合作的深化：闽南师范大学积极与企业、科研机构开展产学研合作，将最新的科研成果和技术应用到教学中来，学校鼓励教师带领学生参与企业实际项目的研发和生产活动，让学生在实践中学习新知识、掌握新技能，这种产学研结合的教学模式有助于缩短学校与社会的距离，提高学生的就业竞争力和社会适应能力。

闽南师范大学在课程设置和教学模式方面表现出了较强的创新性和实践性,学校通过不断优化课程结构、丰富教学内容、改革教学方法等措施，努力为学生提供高质量的教育服务，闽南师范大学将继续秉承“厚德博学，励志敏行”的校训精神，不断探索教育教学的新思路和新方法，为培养更多高素质的人才做出更大的贡献。